肇庆这些职校生，超乎你想象！

“中考后我是不是只有普高这一条路？”

“上职校（技工院校），究竟好不好？”

“读职校（技工院校），是将就还是成就？”

关于这些问题，

我们一起看看这些职校生

能给你怎样的答案。

01

一“技”之长

实现人生价值

△受访者供图

“小朋友们真棒，又学会了新本领。”“跟着老师一起唱……”悦耳的声音环绕实训室中，来自学前教育专业的张然正在根据自己所学的专业知识进行实操演示，这是她正式走上教育岗位前每天必进行的专业锻炼。

今年3月，张然在学校安排下进入幼儿园实习。她说，学校与多所幼儿园建立了实训基地，让学生能够在“一线”学习专业技能。

△受访者供图

同样是学前教育专业的刘芷嫣表示，除了日常要上钢琴、声乐、舞蹈、婴幼儿保育等相关课程，学校还会安排学生参加学前教育相关职业资格考试，组织学生参加各种职业技能竞赛，丰富学生的生活。

她们认为，她们认为，中职生的校园学习生活一样精彩，学校给她们提供了展示自己的舞台，她们相信自己未来的路也能越走越宽。

△李雪妍 摄

在肇庆，我们可以看到职校正在越变越“美”。优良的学习环境、多样化课程体系、实训实操……职校正在给学生搭建一个名为“梦想”的舞台——或是升学梦、或是就业梦。

今年暑假，肇庆农校2021级园林技术专业的邓树基作为广东省代表队选手参加全国职业院校技能大赛，以优异成绩荣获全国三等奖。邓树基说，这是第一次参加全国大赛，能有机会与其他学校的技能人才共同较量，感到十分满足。

技能大赛作为职业教育的重要组成部分，是展现职教学子技能水平和精神风貌的“大舞台”，更是检验职业教育成果的“试金石”。

如今，邓树基正在家乡渔场中实习工作，他奔走在田间地头，从鱼塘管理、水质检测到科学养殖……邓树基认为，通过比赛可以提升技术水平、实现自我价值，他也从中汲取到了更多拼搏奋斗的动力.

△省劳动教育基地。以上图源 肇庆市农业学校

这并非是肇庆职校学子

第一次在技能大赛的舞台上大放光彩，

一直以来，

肇庆职校（技工院校）都在给学生打造

提升自我、展现一技之长的平台。

早上8时许，踏着晨光，肇庆市技师学院的谭智杰走进实训室，一待就是一天。这样的日子，从进入到3D打印竞赛班后便开始不断重复。

△李雪妍 摄

据了解，该竞赛班在2020年成立，旨在全面提升学生职业技能的综合水平，助力学生在比赛中展现出卓越的才能。

△受访学生供图

△李雪妍 摄

谭智杰认为，在同一起跑线上，他的“工作经验”会比其他人更胜一筹。

据了解，肇庆市技师学院中参加技能大赛的学生毕业后成为“香饽饽”，有不少非标设计公司或格力等大企业招揽。

02

打破偏见

选择合适成才路

△图源 肇庆市农业学校

如今，已有不少学生凭着技能大赛优异的成绩打破大家对于职校的“刻板印象”，也有越来越多的家长慢慢对职校持更加包容的态度。肇庆市农业学校冯家鸣、梁焯恒的家长便在其中。

冯家鸣从小文化课成绩薄弱，但对计算机十分感兴趣，经常购买计算机相关书籍自学。当冯家鸣提出中考后报读职校的想法时，冯家鸣家长用行动支持并与他一起了解相关职校，报读学习计算机网络技术专业。

从进入职校的懵懂迷茫到坚定自信，

职校是如何因材施教，

激发学生潜力，

促进学生个性化发展？

职校从课程体系建设出发，设计与市场需求紧密结合的课程。同时，职校坚持“以赛促学、以赛促教、学赛结合”将竞赛标准、竞赛成果转化到日常教学中，确保人才培养质量。

伴随着学校的对标对点教育的推进，以及老师专业化的指导。冯家鸣凭借在广东省职业院校学生专业技能大赛中获得的二等奖成绩成功报名广东省工贸职业技术学院计算机网络技术专业自主招生，并被学院免试录取。

△图源 肇庆市农业学校

职校注重挖掘学生的天赋，积极培养每个人的潜力。全国计算机等级-四级-网络工程师证书、华为认证HCIA - DATACOM 数据通信工程师证书和软考 (计算机技术与软件专业技术资格水平考试) 中级 - 网络工程师证书……冯家鸣同学拥有的这些证书，正是职校个性化培养的成功案例之一。

△一般来讲，这些证书都是计算机专业本科学历以上的学生才具备知识储备条件去考取，而冯家鸣就读职校期间便已“拿下”。肇庆市农业学校供图

近5年来，肇庆农校仅在技能竞赛方面获得省级奖项的学生便有53人次、市级奖项的学生有414人次。

如今，越来越多学子尽管分数足够就读普高，但也主动选择走上职校这条路。今年中考，梁焯恒就以605分的成绩入读肇庆市农业学校计算机平面设计班。提到这个选择，梁焯恒说，他的父亲认为职校并不比普高差，在报考志愿那天父亲主动建议他报读职校。

梁焯恒说，现在的职校跟大家印象中的职校已有很大的不同，从早到晚，语数英文化课、专业课轮番上阵，还有定期开展的技能实训，学习安排的满满当当。

此外，职校生的升学渠道多样，主要包括“3+专业技能课程证书（简称“3+证书”考试）”“中高职贯通培养（含三二分段和五年一贯制）”“普通高职自主招生”。从教育过程来看，职业教育是在实践中学习，通过技能训练提升学生的积极性，从而培养专业技能。

03

校企合作

学生毕业即就业

△图源 肇庆市工业贸易学校

面对日益激烈的竞争现状，如何才能留住人才？为此，我市给出了答案。以肇庆市工业贸易学校为例，该校有一个与肇庆市华威电子商务有限公司共同打造的电商创客园，创客园为项目建立基地载体，开展创新型产教融合电子商务实训项目。

△李雪妍 摄

其中，肇庆市工业贸易学校的欧允星毕业后，仅用一年时间，便从肇庆市华威电子商务有限公司一名基层客服成长为旗舰店负责人。

从实习到如今独当一面，欧允星在工作上都处理得游刃有余。他表示，在校期间，学校专业老师会教导相关跟时代接轨的专业课程。在校的第二年，学校会安排学生在创客园区开展实践课程。

△图源 肇庆市工业贸易学校

可以看出，我市借力于校企合作的方式，将在校学生的学习与企业实践相结合，实现企业与学校在资源、信息等方面“双赢”。

在肇庆，岗位实习、订单班、学徒班等校企合作模式，为肇庆的广大职教生提供了就业保障，而学校与企业共同打造产教融合项目，以校企共育、互兼互聘为途径，让大部分学生实现毕业即就业。

△李雪妍 摄

另外，新兴职业的出现，也为我市职校专业发展指明了方向。不少学校围绕新职业开设了新能源汽车运用与维修、工业机器人等专业，创新育人模式，提高职业教育人才培养与经济社会发展需求匹配度。

不走寻常路之下，迎来的是“换道领跑”。

这些肇庆学子付出的辛勤汗水，

让他们的未来拥有了更多的选择。

我们相信，

随着职校办学条件的提升，

社会对职校的认可度将不断提升，

肇庆职业教育底气也会越来越足。